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2006年3月 Nueva dirección y nuevo blogBueno estaba ya cansado de oír: "¡vaya dirección más rara!","¡ y que significa!", "¡y por qué es así!", etc., etc. Así que he decidido dar un nuevo paso y hacerme una dirección normalita, así que oficialmente desde hoy soy:
y claro, nueva dirección implica nuevo blog, si queréis visitarlo mirad por aquí: http://spaces.msn.com/manubadajoz/PersonalSpace.aspx?_c01_blogpart=myspace&_c02_owner=1&_c=blogpart
Un Saludo a todos y espero que sigáis mi andadura bloguera en el otro. 2006年3月 Otros Carnavales másOtro año más he vuelto a hacerlo, esa extraña costumbre de pasarmelo genial en carnavales no desaparece oye. ¿Qué será lo que tienen estos días? Será que es la fecha en que más pacense se puede llegar a sentir uno, serán las letras de esas murgas, será el ver a tanta gente que en otras fechas no ves, será el poder quitarte la careta que siempre llevamos pese a ir disfrazados, será pasar 4 días sin trabajo ni estudios ni na simplemente con tus amigos y las personas que valen la pena, será el buen rollo que hay entre todo el mundo... Muchas cosas son y muchas las que faltan, pero todas ellas juntas hacen los carnavales y además los hacen inolvidables.
Cada cual con un traje que puede decir mucho de él o nada, jeje:
Ese botellón en el escaparte, toda esa gente por las calles, tantos disfraces, muchos sugerentes que dejaban mucho a la imaginación y otros que dejaban ya poco para imaginar
Chicos estuvo bien, ¿eh?, tranquilo lo que no puedo decir no lo diré y quien sienta curiosidad pues... ajo y agua que se dice, ¿no?
P.D. Un minuto de silencio por la Sardina, esa incombustible amiga que al final tuvo un final inesperado en una parrilla para ser finalmente enterrada en un lugar tan sagrado e importante como el estómago de algún carnavalero consumado, snif, snif 2006年2月 De todo un poco y un poco de todoDe vuelta a las clases, y eso implica conocer notas, normalmente a la peña eso le supone malas caras y decepciones, pero a mi, salvo una excepción todo lo contrario
Aparte más cositas, este sábado he estado en Cáceres en la I Muestra de Jóvenes y Discapacidad que organizaba el CJEx (www.cjex.org) y me ha encantado, estuve hablando largo rato con chicas con discapacidad auditiva y también con sus intérpretes y si antes quería aprender lenguaje de signos este verano, ahora me muero de ganas por empezar, :-).
Hemos vuelto a juntarnos viejos amigos que hacía mucho que no salíamos juntos y algunas adquisiciones nuevas y lo estamos pasando genial, sin olvidar las obligaciones
Nos vemos pronto.
P.D. Ya tenemos que preparar otro viaje a la Codosera campeones y cuidado con las hembras que muerden. 2006年1月 Volvemos a estar activosBueno poco tengo que decir, o mejor dicho, tanto que no se que poner,
Si habéis estado pendiente de las fotos habréis visto que hay una sección bastante curiosa que se llama Codosera 06, pero pocos entenderéis de que son. Pues yo os lo explico (los que lo sepan mejor que se salten este parrafo), simplemente unos cuantos muy buenos amigos (con nuestros más y nuestros menos) decidimos organizar unos días a principios de año en La Codosera, en una casa que tenemos allí, juntamos a 10 personas, o mejor dicho juntamos a más personas para estar siempre 10 entre los que iban y venían y nos pegamos la vida padre.
Que pasó por allí, pues mucho de todo y aunque a muchos os resulte extraño no hubo nada de alcohol ni nada parecido y el tabaco se fumo fuera del salón (cosas de la nueva Ley) y mirad en la foto lo que le pasó a quién se la saltó. La droga predominante fue "EL TABÚ", sí droga, porque eso es lo que es, no se puede llamar de otra manera a algo capaz de mantener a 4 personas despiertos a las 5 de la mañana, después de no haber dormido casi nada el día anterior y jugar 7 partidas seguidas. Pero hicimos algunas cosas aparte de esto, destacan entre otras:
Fuimos niños buenos y nos portamos bien, no rompimos nada, bueno casi, que estos me rompieron la cafetera e intentaron comprar una sin que me enterara, pero a la policia no se le engaña. Dejamos la casa limpia o al menos lo intentamos, nos llevamos 1 TV digital, una PS2, una radio digital, 2 portátiles y un subwoofer, pero que conste que íbamos a una casa rural; yo no quiero ni imaginar como hubiésemos ido a una campus.
En resumen, lo pasamos muy bien, curramos todos, limpiamos poco, comimos mucho y dormimos menos. Así da gusto.
2005年11月 De PrácticasPues eso estoy de prácticas y de momento me va muy bien, pero no me voy a poner a relatar como me va o como me ha ido, para relato dejo las fiestas, para el resto de cosas ya dije que le daría un perfil más crítico al blog. Pues vamos al lío y perfectamente podría haber llamado a esta noticia "La deseducación 2", pero como me voy a centrar en aspectos diferentes de la misma pues he decidido poner otro.
El caso es que estoy de prácticas en un centro de un barrio de clase social con poder económico medio-bajo en dónde sin embargo los padres están muy preocupados en general por la enseñanza de sus hijos, siendo el barrio de clase cultural media-alta, además tiene un cuerpo de profesores (claustro) que funciona a la perfección y coordinan sus trabajos y esfuerzos (cosa bastante rara hoy en día) y eso se mide en los estudios que hace la administración en los que el centro supera con creces los niveles medios de los centros de estas mismas condiciones en todos los aspectos (incluido el metacognitivo). En resumen un barrio preocupado por la educación, un claustro comprometido y que se esfuerza y buenos resultados, todo ello hace presuponer que las instalaciones son adecuadas, hay una atención por parte de la administración al centro, etc. Pero la realidad es bien distinta:
El centro fue construido en el 82, pensando en la EGB (según la ley entonces vigente) y por supuesto sin nada que se pareciese a lo que actualmente se llama Infantil, el niño más pequeño tenía 6 años. Por lo que no hay absolutamente ningún aula adecuada a estas edades y ha habido que por ejemplo adaptar el salon de actos y la biblioteca (que se encuentran en la planta baja) para estos usos. Por otro lado no hay gimnasio, lo que imposibilita el desarrollo de la E.Física correctamente cuando llueve, el aula estable (con niños con autismo), la del profesor de apoyo y la del logopeda son meras adaptaciones de otras instalaciones (antiguas clases normales o la antigua cocina, que hoy en día ha tenido más de mil usos) sin ser casi apropiadas para el uso que se les dá, carece de laboratorio al tener que estar usado para dar clases también, dado que en la actualidad hay 20 clases y el edificio se proyectó para 12 (y no digamos nada del año pasado que había 22) y podría seguir relatando cosas por el estilo. A decir verdad casi me sorprende el hecho de que casi todos los problemas del centro estén solucionados, muchos de ellos con gran ingenio por parte del claustro o la dirección; sobre todo teniendo en cuenta el nivel que mantiene el centro; sin embargo resulta aún más asombroso que un centro de este nivel en un barrio de estas condiciones y que año tras año solicita la construcción de un Parvulario y un Gimnasio como medidas más inmdiatas y que solucionarían gran parte de sus problemas sean ignoradas, al mismo tiempo que se les pide que mantengan el gran nivel que tiene, incluso se les exige.
Sin más vuelvo a pedir la reflexión de por qué algunos centros no pueden ni podrán llegar a este nivel, si incluso los colegios que lo tienen tienen tantas dificultades de tipo administrativo, ¿qué pensáis? 2005年10月 La DeseducaciónSiguiendo con el perfil crítico las palabras de un profesor de la uni el otro día hicieron reflexionar, textualmente dijo:
"Vosotros los universitarios, que se supone que sóis los maduros de esta sociedad y dirigiréis el país..."
La segunda parte tiene para rato, pero de momento la dejaré para otro momento más de pilladas mentales, me centraré en la primera.
Es cierto que la madurez de los universitarios se presupone superior a los del resto de jóvenes de su edad y mirando la madurez de alguno de estos a mi me da que pensar, es para echarse a temblar. Pero demos una vuelta de tuerca más, se nos presupone más maduros que el resto y mucho más capacitados en general y eso significa que en la universidad las personas son ya maduras y están social y emocionalmente formadas, sin embargo la mayor lucha de algunos de los profesores (me refiero a los de verdad y no a esos ineptos que se empeñan en suspender a más gente que sus compañeros y pasan del alumnado, por desgracia de los primeros cada vez hay menos) es por conseguir visiones críticas en sus alumnos, que indaguen, que investiguen, que cuestionen, que creen una personalidad y que aprendan a "moverse solos". Todo eso si nos cogemos cualquier ley de educación con menos de 100 años (incluida nuestra LOGSE y la futura LOE) serán objetivos básicos de educación... sí, objetivos básicos, pero no de la universidad, si no de los ciclos de PRIMARIA y estirando un poco de SECUNDARIA, se supone que ya en Bachillerato todo esto debe estar formado y más que superado dentro de nosotros mismos. Así que ahora lanzo la pregunta:
¿Qué ocurre con la educación de este país? Cada cual que saque sus conclusiones. |
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